مدخل وتعريفات

المادة الأولى:
المدرسة مؤسسة تربوية اجتماعية ذات مهمة نبيلة, وهي أساس بناء الفرد والمجتمع, وتكويِن شخصيته وتربيته وتزويِده بالقيم الإسلامية وبالمثل العليا, وإكسابه المعارف والمهارات التي تساعده على الإسهام في بناء مجتمعه وتنميته وتطويره علميا وثقافيا واقتصاديا واجتماعيا وحضاريا وسلوكيا, وذلك وفق ما جاء بسياسة التعليم في المملكة.

المادة الثانية:
تعرف المصطلحات الواردة في هذه القواعد التنظيمية وفق الآتي:

سياسة التعليم في المملكة : هي الخطوط العامة التي تقوم عليها عملية التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية المعتمدة بقرار مجلس الوزراء رقم 779 في 9 / 1389 هـ وما يلحق بها من قرارات.
الجهة المختصة: هي وزارة المعارف أو إدارة التعليم.
ولي أمر الطالب: والده أو وليّه شرعا.
السلم التعليمي: هو مجموع الصفوف الدراسية في التعليم العام ( وعددها إثناعشر صفا ) موزعة على المراحل التعليمية الثلاث الابتدائية, والمتوسطة, والثانوية.
التعليم العام: يقصد به المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية المتعارف عليها.
التعليم الموازي: يقصد به مدارس تحفيظ القرآن الكريم, ومعاهد وبرامج التربية الخاصة, والمدارس الأهلية, ومراكز محو الأمية وتعليم الكبار, والمدارس الليلية, ومدارس التعليم الأجنبي.
الصف: هو السنة الدراسية في المرحلة التعليمية.
الفصل: غرفة التدريس.
العام الدراسي: هو المدة الواقعة بين عودة المعلمين وبداية إجازاتهم.
الفصل الدراسي: هو الواحد من جزئي العام الدراسي؛ ويبدأ كل فصل دراسي من اليوم المقرر لعودة الطلاب إلى نهاية اختبارات ذلك الفصل.
الخطة الدراسية: هي أسماء المواد المقررة لكل صف وعدد الحصص المقرر تدريسها في كل منها أسبوعيا.
العاملون في المدرسة: هم جميع شاغلي الوظائف التعليمية والوظائف الإدارية والوظائف المساندة.
منسوبو المدرسة: هم جميع الطلاب والعاملين بالمدرسة.
مصادر التعلم: هي جميع المواد التعليمية المطبوعة منها والسمعية والبصرية مثل: الأشرطة والأفلام والشفافيات والمجسمات وبرامج الحاسب المعتمدة.
التقويم الذاتي لعمل مدير المدرسة : هو قيام مدير المدرسة بمراجعة ما نفّذه وما لم ينفّذه من خطة عمله حسب النموذج المعد لهذا الغرض.
خطة عمل مدير المدرسة: هي الجدول الزمني المُنظم لأعمال مدير المدرسة ( اليومية, والأسبوعية, والشهرية, والفصلية, والسنوية ) المقرر إنجازها في أثناء العام الدراسي.

المادة الثالثة:
تكون المدرسة بكامل أجهزتها ونظامها وأوجه نشاطها محققة لسياسة التعليم في المملكة خالية من كل ما يتعارض معها.

المادة الرابعة:
تحقق كل مرحلة من مراحل التعليم الثلاث ( الابتدائية, والمتوسطة, والثانوية ) الأهداف المحددة لها في سياسة التعليم بالمملكة.